巳水流年

-– 牛仔舞，与更早的序章 我不知道该从何说起。 这或许只是一篇简单的流水账，只是时间的跨度，着实有些久了。 我想讲的是关于牛仔舞的故事，但也不止是牛仔舞的故事。 从当初答应朋友的邀请，决定这学期和他一同选修体育舞蹈、学习牛仔舞的那一刻起，我就常常在想：做出这个决定，未来某天，我会不会后悔？到了期末考核那一天，我又会怀着怎样的心情，回望此刻这冲动的一念？这个问题，不止在当时，从学习牛仔舞的第一节课起，直到现在，我都反反复复问了自己无数遍。 也许我没有表现得特别明显。但当听到这学期没有三好杯，不进行小组编排，期末成绩基本完全取决于和舞伴的双人套路时，压力还是悄无声息地漫了上来。没有集体舞的掩护，意味着你无处可藏，所有的评判都将赤裸裸地落在你和你的舞伴身上。除了担心自己的绩点，我更害怕的是拖累他。他拒绝了那位厉害学姐的邀请，选择了我。我珍视别人坚定的选择，却更恐惧会辜负这份信任，害怕让别人后悔自己的决定。唉，我真是个实打实的胆小鬼。 不过，有一点颇为好笑，明明如此在意，如此紧张，我竟然记错了日子。直到周四上课，才知道第二天就是期末考试。 十二月十九号，下午一点多。没有发生太大的意外，...

我们与牛仔舞的故事也要告一段落了，突然觉得很应该总结一下。当白天的浮躁与喧哗如潮水般褪去，在深夜里才能更好地深度思考。 故事的一开始其实是一次很大胆的尝试，朋友零基础选了体舞有些忐忑。我说，我带你跳牛仔，其实我自己也不咋会跳。 ​ 回想起来，上一次跳拉丁还是在七年前。那个平静的练舞的下午，从高架上摔下来后，断掉的不仅是桡骨，或许还有很多难以言说和不可名状的东西。 那节课正好在学牛仔的基本步。 …… 我很向往牛仔，早些时候看隔壁高级班女生考级跳牛仔，动作干净有力，非常帅气，我就问老师什么时候学牛仔，她说会学的。后来换了一个又一个老师，都只教恰恰伦巴的组合。终于等到了一个肯教牛仔的老师，我却在那个午后退下阵来，陷入一个人生的梦魇。 …… 当我再次睁开眼时，时光悄然走过半轮。我上完春夏学期的华尔兹后，问钱老师下学期学什么，她答到牛仔。 我有些恍惚。 我想起了那个下午，想起了那片对牛仔的热忱，也想起了我人生中沉潜的若干年。 那就试试吧，正好撺掇着朋友一起来和我搭伙。 于是我们一起选了秋冬的体育舞蹈来跳牛仔。开始的几周，我们跳双人舞时还有些扭捏，动作也总是配合不好。...

好吧其实感觉离长大这个词已经很远了又好像我并不知道自己是在哪个瞬间长大的但我能清晰地感受到血液里多了一些不属于未长大者的成分 死气？谈不上。沧桑？又不太够格 1其实很久之前就开始想写这个话题，但我也很久没有放下身体里悬着的那根弦了，而且这个话题一写就会扯出长长的一串。似乎自上次小雪以来，已经连轴转了两个星期，或者说已经转了一两个月，只有小雪那次稍稍的放松。忙着赶专业课进度——与高级数据结构斡旋，熬夜写系统二的软硬件代码，写ai引论的实训项目，还有概统作业。 忙着处理通识课——大物内容很多，大物实验报告很烦，职规还时不时跳出作业，此外还有自选的两门大通识课。忙着解决班级里的一些事，忙着处理被分到的新晚节目的锅，以及忙着备一些考。 这个星期压力更是积压到极致：概统大物两个小测，都是前一天才赶着把课后习题全刷了一遍。lab5从周三上午九点写到一点还没干完，几分钟解决午饭后赶到教室验收，验收完之后立马写报告，再复习下一场测试。 通识课当组长，收摊子，做规划。周四一天两次pre，pre完后紧锣密鼓地开始对接节目。 不过好在，概统一二测都满了，终于不用担心第三次没...

今晚复习大物的电磁场部分，仔细学了下高中蜻蜓点水般掠过的麦克斯韦方程，突然想起了我们高中的年级主任——他非常喜欢麦克斯韦。 我对他一开始的印象其实很一般。（此处省略某人高一开学第一星期早六迟到就被他逮住并大吼，声音气贯长虹，回荡在世纪楼三楼的每个角落，此后被罚站了一个星期，给那时脸皮薄的某人带来了挥之不去的阴影）。后来又发现他特别喜欢歪着头在走廊游走，随机吼人，于是便更加忌惮，见了他就立马重新规划路线。 稍有改观，是在他给我们班代物理课时。一开始，我以为他会像平时那样黑着脸讲课，但他却像换了个人一般。讲到电磁感应部分的题时，更是眉飞色舞，给我们讲麦克斯韦，讲麦克斯韦妖，讲麦克斯韦方程，用着非常整齐好看的板书，在希沃白板上写着公式，眼中有止不住的激动和欣喜，好像麦克斯韦是他的导师一样。我想：十几二十年前学到麦克斯韦方程组时，他也也一定被那些统一电磁的美妙等式所折服吧。那一刻我有些恍惚，在一个十八线小县城当一个物理老师，能有自己的崇拜与追求，或许也难能可贵了。高三阶段，全天在校，他把自己的专属立德楼办公室借给我搞夏令营面试，还有种种笔试。挺干净的一间办公室，椅子很舒服。想起来了高考之...

hello,second day

“什么是生命力？” 是你说，“我最后几十米完全没力气了，嘴里背着《阿房宫赋》才冲了过来”，而后笑得很纯粹。是你说，“我都走动了，你们为什么不能走”，然后气喘吁吁地坚持走完了七十华里。是你说，“我困得写不动题了”，转眼却做完了一套午练，这才舍得午睡。……我说，“你们的生命力，太强大了，太厉害了”，随即便将这些片段珍藏进了我的脑海中，那片名为“生命力”的净土。 所以当“生命力”这个词再度浮现时，它不再是抽象的概念，而是千千万万个具体的，鲜活的你。 我很喜欢有生命力的人，不管是身体还是精神，也无论弱小还是强大。生命力是一种由内向外的状态——不是说简单地活着，而是对自己的坚守，无论遭遇什么，都能继续走下去，去感受，去存在，去生长，去影响世界。 可以说，我的青春是充满生命力的青春。虽然它并不完美，虽然我时有懈怠，但总归是一个不错的剧本。 不过，在这个剧本中，我只是导演，而你们才是主角。我很庆幸自己有敏锐的观察力，所以你们点点滴滴的生命原力，得以被我汇聚成生生不息的生命长河。 这条河很长很长，从大别山区涌向三墩平原，推着我走过数不清的路。每当我想放弃时，总能带着我走向下一个柳暗花明。 生命长...

飞光飞光，劝尔一杯酒 ​ 昨晚刷视频，偶然听到李贺的《苦昼短》：“飞光飞光，劝尔一杯酒”， 颇有一种似曾相识的感觉。于是我赶忙转给了高中的好友，几秒钟后，她不假思索地回复到“应该是班长讲的”。我心头一颤，脑海浮现的，却是高中语文老师狡黠的笑容。 ​ “讲诗”是我们班一个日常任务，从高三开始，起因是语文老师觉得我们诗歌鉴赏能力太差。每天，在上语文课前几分钟，老师都会按顺序请一位同学上台，让他给大家分享和讲解自己选择的一首诗。一开始大家都很热情，认真地听小老师所述的每一个细节，然后做笔记，仔细誊抄。而小老师也会花很久来备课，把一首诗肢解到每一个字，讲得无比透彻。​ 过了一段时间，大家渐渐发现，好像这个活动并不能快速提高诗词鉴赏能力，况且我们已经高三了，剩余的天数屈指可数——有听诗的时间，或许一篇现代文阅读早已写完。于是，大家渐渐地低下头去，听众越来越少，越来越少……最终，每次诗词分享大概只有几个人在认真听，而讲诗人也不那么认真备课了。大家在誊抄，在写题，在休息……只在偶尔听到一两句自己喜欢的句子时，才会抬起困倦无比的头。后来我们问语文老师，已经这个时间点了，还要坚持诗词分享吗。她答道...

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这里没有城里人 偷偷炫耀一下从小体质就不好的孩子体测竟然良好了遥想过去多少天被冠以柔弱的日子引体拉不上 跳远2.1m球类运动更是都不会 中考体育那段时间是我的转机一个人足球绕杆练到操场关灯1000m练习即使是感冒也坚持跑下去对一个陈旧性鼻炎患者跑步时鼻腔根本不通只好张嘴去大口吞气那些气喘吁吁的 濒临死亡的瞬间永远是我难以忘怀的让我感受到生命的瞬间 高中后我还是会努力跑好每一个1000m就像我会从九键换成数字换成英文再换成九键只为了打一个1000m一般 我一点点地提高自己的成绩虽然也时有退步但那些流过的汗水 喘过的粗气模糊过的意识总是我的慰藉 我的勋章我的存在的证明 仍记得高考前夕我听了班主任的话压力大了就去跑圈一边跑一边骂理综怎么这么难我怎么这么笨然后给自己累喘了 气笑了那是我消除未来不确定性的锦囊 回想小时候 虽然总爱生病但还是很爱动的 跟着孩子们乱跑把膝盖一遍一遍地磕破在运动会上跳最炫民族风亦或是掺在一堆女生中间跳小星星 稍大些 被院子的大男生欺负喜欢跟着一个善良知心的姐姐玩 逐渐变得文静 再到后来卷学习成绩丧失了自由奔跑嬉戏的动力越来越“文静”也几乎不进行什么运动唯...